2021-2022_20_03_01_ТБз(к)_2018_plx_Философия_Пожарная безопасность

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

"АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ МИНИСТЕРСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ"

Философии

Закреплена за кафедрой

аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

Философия

Учебный план

20.03.01_ТБз(к)_2018.plx

20.03.01 Техносферная безопасность

Форма обучения

заочная

Квалификация

бакалавр

Программу составил(и):

кандидат философских наук, доцент кафедры философии, Киричек Александр Владимирович

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

Практические

Итого ауд.

Кoнтактная рабoта

Сам. работа

Часы на контроль

Итого

108

стр. 2

УП: 20.03.01_ТБз(к)_2018.plx

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1

Изучение дисциплины направлено на формирование основ гуманитарной культуры обучающихся, прояснение их собственного мировоззрения и системы убеждений на основе знакомства с основным содержанием философских систем, освоение философской и общенаучной терминологии, вооружение основами методологичеких знаний и навыков, развитие навыков анализа текстов гуманитарной тематики, критического восприятия и оценки социальной и научной информации.

1.2

Дисциплина нацелена на решение следующих основных задач:

1.3

• формирование у бакалавров научно обоснованного, системного мировоззрения;

1.4

• вооружение их логикой и методологией научных исследований;

1.5

• привитие им навыков критического восприятия реальности, аналитической работы с информацией;

1.6

• развитие у них умения выступать публично, аргументированно отстаивать собственную точку зрения.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Цикл (раздел) ООП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Дисциплина «Философия» базируется на знаниях, полученных в ходе освоения основной общеобразовательной программы в средней школе, в частности, при изучении дисциплин «История России», «Обществознание», «Русский язык», «Русская литература», «Физика» и др.

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Политология.

2.2.2

Профессиональная этика.

2.2.3

Учебная практика

2.2.4

Производственная практика

2.2.5

Иностранный язык

2.2.6

Политология

2.2.7

Социология

2.2.8

Культурология

2.2.9

Управление общественными отношениями

2.2.10

Экономика

2.2.11

Правоведение

2.2.12

Русский язык и культура речи

2.2.13

Риторика

2.2.14

Пожарная безопасность в строительстве

2.2.15

Опасные природные процессы

2.2.16

Стихийные бедствия

2.2.17

Основы экономики пожарной безопасности

2.2.18

Экология

2.2.19

Прикладная механика

2.2.20

Пожарная техника

2.2.21

Детали машин

2.2.22

Преддипломная практика

2.2.23

Подготовка к сдаче и сдача гос. экзамена

2.2.24

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.25

Начальная профессиональная подготовка

2.2.26

Введение в специальность

2.2.27

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (в должности рядового состава ГПС)

2.2.28

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в должности начальника караула пожарно-спасательной части)

2.2.29

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

2.2.30

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в должности инспектора надзорной деятельности)

стр. 3

УП: 20.03.01_ТБз(к)_2018.plx

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОК-2: владением компетенциями ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления)

Знать:

сущность и структуру культуры, природу ценностей, сущность строение и функции науки

Уровень 1

сущность и структуру культуры, природу ценностей, сущность строение и функции науки, варианты решения проблемы смысла жизни.

Уровень 2

сущность и структуру культуры, природу ценностей, виды потребностей и интересов, сущность строение и функции науки, ее связь с производством и потреблением, варианты решения проблемы смысла жизни

Уровень 3

Уметь:

анализировать и оценивать информацию, содержащуюся в научно-популярных журналах и изданиях, прессе

Уровень 1

анализировать и оценивать информацию, содержащуюся в научно-популярных журналах и изданиях, прессе, классических философских текстах средней сложности

Уровень 2

анализировать и оценивать информацию, содержащуюся в научно-популярных журналах и изданиях, прессе, классических философских текстах средней сложности, статьях из современных философских журналов

Уровень 3

Владеть:

базовыми навыками самоанализа, публичной речи, аргументации, ведения дискуссий и полемики

Уровень 1

развитыми навыками самоанализа, публичной речи, аргументации, ведения дискуссий и полемики

Уровень 2

продвинутыми навыками самоанализа, публичной речи, аргументации, ведения дискуссий и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений

Уровень 3

ОК-4: владением компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность обучаться)

Знать:

сущность и структуру личности, структуру мировоззрения

Уровень 1

сущность и структуру личности, структуру мировоззрения, основные антропологические проблемы и различные варианты их решения в истории философии

Уровень 2

сущность и структуру личности, структуру мировоззрения, основные антропологические проблемы и различные варианты их решения в истории философии, основные пути и методы личностного роста, детерминанты человеческого бытия

Уровень 3

Уметь:

анализировать свой внутренний мир, использовать философско-антропологические знания для самопонимания и самопознания, самостоятельно работать с историческими и иными источниками и литературой в целях самообразования и саморазвития

Уровень 1

анализировать свой внутренний мир, использовать философско-антропологические знания для самопонимания и самопознания, планировать свою деятельность с учетом результатов такого анализа, самостоятельно ра-ботать с историческими и иными источниками и литературой в целях самообразования и саморазвития

Уровень 2

анализировать свой внутренний мир, использовать философско-антропологические знания для самопонимания и самопознания, понимать основные направления реализации своего творческого потенциала, самостоятельно работать с историческими и иными источниками и литературой в целях самообразования и саморазвития.

Уровень 3

Владеть:

базовыми навыками самостоятельного поиска и анализа философско-антропологической информации, ее использования для саморазвития и самопонимания, для развития творческого потенциала

Уровень 1

развитыми навыками самостоятельного поиска и анализа философско-антропологической информации, ее использования для саморазвития и самопонимания, для развития творческого потенциала

Уровень 2

продвинутыми навыками самостоятельного поиска и анализа философско-антропологической информации, ее использования для саморазвития и самопонимания, для развития творческого потенциала

Уровень 3

ОК-10: способностью к познавательной деятельности

Знать:

основные принципы и методы научного познания

Уровень 1

основные принципы и методы научного познания, методы и приемы философского анализа проблем

Уровень 2

основные принципы и методы научного познания, методы и приемы философского анализа проблем, логику и методологию научных и научно-технических исследований

Уровень 3

Уметь:

стр. 4

УП: 20.03.01_ТБз(к)_2018.plx

анализировать и оценивать информацию, содержащуюся в научно-популярных журналах и изданиях, прессе.

Уровень 1

Уровень 2

Уровень 3

Владеть:

базовыми навыками анализа классических философских текстов средней сложности

Уровень 1

развитыми навыками анализа классических философских текстов средней сложности, статей из совре-менных философских журналов

Уровень 2

продвинутыми навыками анализа классических философских текстов средней сложности, статей из совре-менных философских журналов

Уровень 3

ОК-11: способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способностью к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций

Знать:

основные разделы и направления философии; логику и методологию научных и научно-технических исследований, основные принципы и методы научного познания, природу и виды техники

Уровень 1

основные разделы и направления философии, методы и приемы фило-софского анализа; логику и методологию научных и научно-технических исследований, основные принципы и методы научного познания, природу и виды техники, специфику технического знания.

Уровень 2

основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа; логику и методологию научных и научно-технических исследований, основные принципы и методы научного познания, природу и виды техники, этапы ее развития, специфику технического знания

Уровень 3

Уметь:

анализировать и критически осмыслять научную и научно-техническую информацию

Уровень 1

анализировать и критически осмыслять научную и научно-техническую информацию, обобщать и делать выводы из прочитанного

Уровень 2

анализировать и критически осмыслять научную и научно-техническую информацию, обобщать и делать выводы из прочитанного, аргументированно отстаивать свое мнение

Уровень 3

Владеть:

базовыми навыками абстрактного и критического мышления, исследования окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, принятия нестандартных решений и разрешения проблемных ситуаций

Уровень 1

развитыми навыками абстрактного и критического мышления, исследования окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, принятия нестандартных решений и разрешения проблемных ситуаций

Уровень 2

продвинутыми абстрактного и критического мышления, исследования окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, принятия нестандартных решений и разрешения проблемных ситуаций.

Уровень 3

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

стр. 5

УП: 20.03.01_ТБз(к)_2018.plx

основные закономерности исторического процесса, основные права и обязанности гражданина, сущность и виды свободы, соотношение свободы и ответственности, сущность фатализма и волюнтаризма, ограничители свободы и ее антиподы, детерминанты человеческого бытия;

основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа; проблемное поле философской антропологии; сущность и структуру личности, структуру мировоззрения, основные пути и методы личностного роста, детерминанты человеческого бытия;

сущность общества, сферы общественной жизни, сущность и структуру личности, сущность и виды толерантности, природу религии и виды религиозных верований;

предметное поле гносеологии и методологии, формы и методы научного познания, предметное поле аксиологии, виды ценностей и их взаимосвязь с жизненными целями, пути и механизмы творческого процесса, виды творчества, факторы спо-собствующие активизации творческого процесса;

сущность и виды свободы, соотношение свободы и ответственности, виды ответственности, природу и структуру пограничных ситуаций, пути разрешения нравственных конфликтов в таких ситуациях;

методы и приемы философского анализа проблем; логику и методологию научных и научно-технических исследований, основные принципы и методы научного познания;

основные принципы и методы научного познания, природу и виды техники, этапы ее развития, основы логики и методологии научных и научно-технических исследований, специфику технического знания.

3.2

Уметь:

анализировать и оценивать социальную информацию; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов анализа социальной информации; с научно-мировоззренческих, диалектических позиций оценивать социальные процессы и явления;

анализировать основные этапы и закономерности исторического развития об-щества, адекватно оценивать результаты такого анализа, применять результаты такого анализа для формирования гражданской позиции;

планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов анализа антропологической информации; самостоятельно работать с историческими и иными источниками и литературой в целях самообразования и саморазвития, анализировать свой внутренний мир, использовать философско-антропологические знания для самопонимания и самопознания, понимать основные направления реализации своего творческого потенциала;

анализировать и оценивать социальную и антропологическую информацию; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов анализа такой информации; корректно вести дискуссии, правильно ставить и полноценно отвечать на вопросы, погашать конфликты и осуществлять коммуникацию в письменной и устной форме;

использовать механизмы целеполагания для организации своей работы ради достижения поставленных целей, активизировать механизмы генерации инновационных идей, понимать возможности и ресурсы для реализации инновационных идей, использовать инновационные идеи в творческом процессе;

креативно подходить к планированию действий в нестандартных ситуациях, понимать близкие и отдаленные последствия нравственного выбора, выбирать наиболее оптимальные пути действия в таких ситуациях;

анализировать и критически осмыслять научную и научно-техническую информацию, обобщать и делать выводы из прочитанного, аргументированно отстаивать свое мнение;

анализировать и критически осмыслять научную и научно-техническую информацию, обобщать и делать выводы из прочитанного, аргументированно отстаивать свое мнение.

3.3

Владеть:

стр. 6

УП: 20.03.01_ТБз(к)_2018.plx

навыками самоанализа, публичной речи, аргументации, ведения дискуссий и полемики, отстаивания собственных философских взглядов во время публичных выступлений, практического анализа логики различного рода рассуждений;

основами анализа историософской информации, навыками приложения этой информации к современным реалиям, навыками использования этой информации для формирования гражданской позиции;

навыками письменного и аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками самостоятельного поиска и анализа философско-антропологической информации, ее использования для саморазвития и самопонимания, для развития творческого потенциала;

навыками самоанализа и социальной адаптации, толерантного поведения, публичной речи, аргументации, ведения дискуссий и полемики, отстаивания собственных философских взглядов во время публичных выступлений, практического анализа логики различного рода рассуждений;

навыками самоанализа, саморегуляции и самопринуждения, активизации творческого процесса, генерации инновационных идей и их адекватной оценки;

навыками анализа природы и структуры пограничных ситуаций, осознания видов ответственности при моделировании принятия решений в нестандартных ситуациях, выбора адекватных стратегий преодоления и демпфирования негативных последствий в таких ситуациях;

навыками анализа философской литературы;

навыками абстрактного и критического мышления, исследования окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, принятия нестандартных решений и разрешения проблемных ситуаций;

навыками работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач, навыками самостоятельного поиска и анализа необходимых литературных источников; навыками критического восприятия и оценки информации, анализа отечественного и зарубежного опыта по вопросам пожарной безопасности.

4. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

4.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л1.1

Липский В.Н., Бабин Ю.М., Киричек А.В., Филатова Г.А.

Философия: учебно-методический комплекс

М.: Академия ГПС МЧС России, 2009

Л1.2

Лавриненко В. Н.

Философия в 2 т. Том 1 история философии: Учебник и практикум

М.: Издательство Юрайт, 2017

Л1.3

Лавриненко В. Н.

Философия в 2 т. Том 2 основы философии. Социальная философия. Философская антропология: Учебник и практикум

М.: Издательство Юрайт, 2017

Л1.4

Спиркин А. Г.

Общая философия: Учебник

Москва: Издательство Юрайт, 2018

4.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л2.1

Киричек А.В.

Русская философская мысль ХI - начала ХХ века: учебное пособие

М.: Академия ГПС МЧС России, 2010

Л2.2

Злотников Ю.Я., Харитонов Р.С.

Самосознание ратных тружеников: Монография

М.: Академия ГПС МЧС России, 2005

Л2.3

Злотников Ю.Я., Труняев П.Ю.

Диалектика как теория и методология деятельности инженеров пожарной безопасности: учебное пособие

М.: Академия ГПС МЧС России, 2005

Л2.4

Злотников Ю.Я.

Философские и социально-политические проблемы общественного развития: учебное пособие

М.: МИПБ МВД России, 1998

Л2.5

Липский В.Н.

Эстетическая культура и личность: общественно-политическая литература

М.: Знание, 1987

4.1.3. Методические разработки

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л3.1

Котляревич А.Н.

Методика организации деловых игр по философии: учебно-методический комплекс

М.: Академия ГПС МЧС России, 2009

Л3.2

Котляревич А.Н.

Творческие задания по философии: учебно-методический комплекс

М.: Академия ГПС МЧС России, 2009